Relatoría especial sobre las formas contemporáneas de la esclavitud, incluidas sus causas y consecuencias. , Reporte tematico 7 (A/HRC/33/46)

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40. Con frecuencia, las personas que se encuentran en situación de servidumbre por deudas han tenido un acceso limitado a la educación, lo que suele conducir al analfabetismo y a la ignorancia de la aritmética más elemental. Esto se traduce en una falta de opciones alternativas de empleo y hace que esas personas sean vulnerables a la explotación por parte de los empleadores. El analfabetismo y la ignorancia de la aritmética elemental hacen posible que los empleadores o los agentes de contratación manipulen los préstamos, los intereses y los salarios. Una remuneración escasa en el empleo anterior se considera una de las principales causas de la servidumbre por deudas, ya que los trabajadores se ven obligados a contraer préstamos o aceptar anticipos para cubrir las necesidades básicas de subsistencia.

Relatoría especial sobre cuestiones de las minorías, Reporte temático 4 (A/HRC/31/56)

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Relatoría especial sobre la promoción y la protección del derecho a la libertad de opinión y de expresión, Reporte temático 20 (A/HRC/14/23)

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55. Las personas en condiciones de pobreza tienen dificultades para hacer oír su voz. Su condición les impide ejercer su derecho a expresarse libremente: la pobreza limita su acceso a la información, a la educación y el acceso a los medios de comunicación. El analfabetismo es un problema que afecta particularmente a los pobres, por lo que los Estados deben mantener sus esfuerzos para eliminarlo.

Relatoría especial sobre las formas contemporáneas de la esclavitud, incluidas sus causas y consecuencias. , Reporte temático 2 (A/74/179)

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V. Consecuencias para la infancia 

44. La esclavitud infantil refuerza y perpetúa el ciclo de la pobreza, la mala salud, el analfabetismo o la impotencia, además de perjudicar el ejercicio de los derechos del niño y dificultar los avances hacia el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en general.

Grupo de trabajo de expertos sobre los afrodescendientes, Reporte temático 11 (A/HRC/24/52)

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Observación: CEDAW-GR-23 Vida política y pública, Párr. 45 Seg. 3.

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c) Asegurar la eliminación de los obstáculos a la igualdad, entre ellos, los que se derivan del analfabetismo, el idioma, la pobreza o los impedimentos al ejercicio de la libertad de circulación de las mujeres;

Relatoría especial sobre las formas contemporáneas de la esclavitud, incluidas sus causas y consecuencias. , Reporte temático 2 (A/74/179)

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C. Analfabetismo y carencia de educación

49. Cuando los menores no pueden acceder a la educación, se deteriora su capacidad de comprender, disfrutar y ejercer sus derechos tanto en la infancia como en la adultez.